|
Дата |
Клас |
Вчитель |
Тема уроку відповідно до календарно- тематичного планування |
Примітка для виконання |
Асистент (лише для 7 класу) |
|
12.03 |
7 |
Тернова Н.Б. |
«Лебеді материнства». Загальнолюдські цінності у творі |
Вивчити напам’ять поезію В. Симоненка «Лебеді материнства». Записати аналіз поезії в зошит. |
Калимун Т. М. |
|
17.03 |
7 |
Тернова Н.Б. |
«Гей, нові Колумби й Магеллани». Втілення у поезії особливостей української ментальності, рис національного характеру. |
Виразно читати поезію «Гей, нові Колумби й Магеллани». Виписати у зошит художні засоби. |
Калимун Т. М. |
|
19.03 |
7 |
Тернова Н.Б. |
Марина Павленко «Русалонька із 7 – В, або Прокляття з Кулаківських». Коротко про письменницю. Казкове й реалістичне в повісті – казці. |
Переглянути відеоурок Прочитати біографію письменниці, створити візитну карточку (записати в зошиті). Прочитати твір письменниці. |
Калимун Т. М. |
|
Дата |
Клас |
Вчитель |
Тема уроку відповідно до календарно- тематичного планування |
Примітка для виконання |
|
16.03 |
6 |
Заяць Г.В. |
Ярослав Стельмах. «Митькозавр з Юрківки, або Химера лісового озера» Коротко про письменника. |
Опрацювати статтю підручника. Скласти візитну картку твору. |
|
18.03 |
6 |
Заяць Г.В. |
Таємничі, веселі й незвичайні події в повісті, передані образним словом. |
Записати в зошитах тему, ідею твору. Скласти сенкани головних героїв повісті. |
|
Дата |
Клас |
Вчитель |
Тема уроку відповідно до календарно- тематичного планування |
Примітка для виконання |
|
16.03 |
5 |
Татарин Б.Д |
Тарас Шевченко. «За сонцем хмаронька пливе...». Картини довколишнього світу, природи у поезіях Т.Шевченка ТЛ: ліричний твір, персоніфікація |
Вивчити поезію напам»ять «За сонцем хмаронька пливе...».Опрацювати матеріал із теорії літератури(с191-1920).визначенння записати http://svitliteraturu.com/load/dopomoga_uchnju_z_ukr_lit/5_klas_ukr_lit/t_s |
|
18.03 |
5 |
Татарин Б.Д |
Т. Шевченко. «Садок вишневий коло хати». Художня реальність, створена уявою митця за допомогою засобів образної мови |
Вивчити поезію «Садок вишневий коло хати» напам»ять.Відповідати на пит.підручника(с.193)усно. Написати відгук про прочитані твори . https://naurok.com.ua/test/zhittya-ta-tvorchist-tarasa-shevchenka-s-vasilchenko-v-bur-yanah-poezi-za-soncem-hmaronka-plive-sadok-vishneviykolo-hati-61356.html?fbclid=IwAR3FOs1PfTK39uQKRDg3HIGJqv8r5gLz58Xmt7XF2etC8tQlfn2zH1_h6Ug- |
|
12/03 |
8 |
Татарин Б.Д |
Олександр Довженко «Ніч перед боєм». Образи діда Платона і діда Савки. Їхній моральний урок для солдатів. |
Виписати цитати до характеристики образів діда Платона і діда Савки.Написати відгук про прочитаний твір. http://svitliteraturu.com/load/dopomoga_uchnju_z_ukr_lit/5_klas_ukr_lit/t_s hevchenko_ta_jogo_virshi_dlja_uchniv_5_klasu/56-1-0-858 https://padlet.com/stelmach_maja1980/nb2tmxau3z6l?fbclid=IwAR0yqi-84kw0JADAwIOznKNfXQA7UTQoorNb-rwWgjtACNkP-Ejqr1hKgyc |
|
17/03 |
8 |
Татарин Б.Д |
Ніна Бічуя. «Шпага Славка Беркути». Повість про школу й проблеми дорослішання, про роль батьків у вихованні дітей та їхньому дозвіллі |
Скласти інтерв»ю з письменницею.Прочитати повість«Шпага Славка Беркути». |
|
19/03 |
8 |
Татарин Б.Д |
Ніна Бічуя. «Шпага Славка Беркути». Образи Славка Беркути, Юлька Ващука, Стефка Вуса та Лілі Теслюк |
Заповнити візитну картку одного із героїв.Зробити у творі закладки для характеристики героїв. |
|
16/03 |
9 |
Татарин Б.Д |
Література рідного краю Т.Шевченко і Тернопільщина |
https://www.youtube.com/watch?v=nAF0F6_rebM Законспектувати матеріал про перебування Шевченка на Тернопільщині |
|
18/03 |
9 |
Татарин Б.Д |
Т. Шевченко. «І мертвим, і живим, і ненарожденним…». Продовження теми «землячків» у посланні. Викриття конформізму значної частини української еліти. Засудження комплексу меншовартості, національного безпам’ятства та байдужості до рідної мови |
Прочитати поезію«І мертвим, і живим, і ненарожденним…». Вивчити уривок напам»ять(на вибір) .Опрацювати презентацію https://ppt-online.org/135548?fbclid=IwAR0kI-zDRDG-xEoXWtNAIczA6cm9YZ9rdffU9Q2KST5FcM4LrUzSIDrjTkI Заповнити паспорт твору. |
|
Дата |
Клас |
Вчитель |
Тема уроку відповідно до календарно- тематичного планування |
Примітка для виконання |
|
|
30.03 |
6 |
Заяць Г.В. |
Леся Вороніна. « Таємне Товариство боягузів, або засіб від переляку №9».сучасна письменниця,авторка багатьох книг для дітей. Фантастична, романтична повість про виховання гідності та мужності. ТЛ: сюжет, його елементи. |
Переглянути відеоурок https://www.youtube.com/watch?v=G2g1aVp1WeU&t=2280s. Записати цікаві біографічні відомості про письменницю, Прочитати твір. |
|
|
01.04 |
6 |
Заяць Г.В. |
Клим Джура-рятівник світу. Його друзі й вороги. Еволюція Клима від боягуза до супергероя. |
Виписати цитати до характеристики головного героя. |
|
|
06.04 |
6 |
Заяць Г.В. |
Роль сім’ї у формуванні життєвих переконань людини. Стосунки між різними поколіннями в родині. |
Скласти сенкани на тему «Сім’я, родина» та інформаційне гроно «Родина Клима». |
|
|
08.04 |
6 |
Заяць Г.В. |
РМ №4. Усний твір-характеристика улюбленого персонажа( на прикладі творів В.Нестайка, Я.Стельмаха,Л.Вороніної). |
Написати письмово твір-характеристику улюбленого персонажа твору. |
|
|
13.04 |
6 |
Заяць Г.В. |
КР №5.( письмовий твір у формі есе «Місце уяви, фантазії, романтичності в житті сучасної людини»). |
Підготувати відомості про виникнення і розвиток байки. |
|
|
15.04 |
6 |
Заяць Г.В. |
Робота над помилками, допущеними в письмовому творі у формі есе. Гумористичне й сатиричне зображення. Жанрова різноманітність гумористичних творів. ТЛ: гумор, сатира, байка алегорія,мораль |
Переглянути відеоурок https://www.youtube.com/watch?v=GWV2QQVd6I8 Опрацювати статтю підручника ст.. 216-218. У зошит записати визначення: гумор, сатира, байка алегорія,мораль |
|
|
22.04 |
6 |
Заяць Г.В. |
Леонід Глібов. «Щука». Визначний український байкар, поет. Викривальна і повчальна спрямованість байок письменника. Побудова байки. |
Переглянути відеоурок https://www.youtube.com/watch?v=cZ0uHJbJsy0&t=32s Виразно читати байку, відповідати на запитання , вміщені у підручнику. |
|
| Дата | Клас | Вчитель | Тема уроку відповідно до календарно-тематичного планування | Примітка для виконання | Асистент (лише для 7 класу) |
| 31 03 | 7 | Тернова Н.Б. | Марина Павленко. «Русалонькаіз 7-В...». Добро і зло в повісті, у сучасному світі та в людині. | Заповнити табличку на с.193.З‘ясувати роль художніх засобів у творі, розкрити символічне значення образів і записати у зошит. | Калимун Т.М. |
| 6 04 | 7 | Тернова Н.Б. | Роздуми про сенс людського життя, моральний вибір кожного. | Аналізувати вчинки персонажів твору, пояснити особливості композиціі твору. | Калимун Т.М. |
| 7 04 | 7 | Тернова Н.Б. | РМ 4.Усний твір про відповідальність за свою справу і вчинки. | Виконати тести join.naurok.ua | Калимун Т.М. |
| 9 04 | 7 | Тернова Н.Б. | Любов Пономаренко. «Гер переможений».Загально- людська ідея гуманізму й толерантності. | Прочитати біографію письменниці,скласти інформаційне гроно. Повторити,що таке новела.Прочитати твір. Опрацювати відеоурок https://youtu.be/KbnUsIFTP_g | Калимун Т.М. |
| 14 04 | 7 | Тернова Н.Б. | Особливості худ.засобів новели «Гер переможений». | Написати характеристику Фрідріха.Знати значення понять «толерантність», «гумінізм». Виконати тести join.naurok.ua | Калимун Т.М. |
| 16 04 | 7 | Тернова Н.Б. | Контрольна робота 5. Письмовий твір у формі есе«У чому виявляються активна життєва позиція та максимальна самореалізація людини?».(Творчість В.Симоненка, М.Павленко, Л.Пономаренко). | Підготувати повідомлен- ня про Олега Ольжича. | Калимун Т.М. |
| 21 04 | 7 | Тернова Н.Б. | Робота над помилками, допущеними у письмовому творі.Олег Ольжич. «Захочеш-і будеш», «Господь багатий нас благословив». | Опрацювати відеоурок . https://youtu.be/wJmM--xKyaM .Скласти інформаційне гроно (за матеріалами відеоуроку),а також записати худ.аналіз поезіі «Захочеш...».Цю поезію вивчити напам‘ять. | Калимун Т.М. |
| 23 04 | 7 | Тернова Н.Б. | Олена Теліга«Сучасникам», «Радість».Моральний заповіт нащадкам | Записати у зошит художній аналіз поезій.Створити візитну карточку письменниці. | Калимун Т.М. |
| 28 04 | 7 | Тернова Н.Б. | Олександр Гаврош. «Неймовірні пригоди Івана Сили».Коротко про письменника.Повість про украін.силача... . | Опрацювати відеоурок https://youtu.be/dyAQns6LDAw .Прочитати твір.Записати характеристики образів героів. | Калимун Т.М. |
| 30 04 | 7 | Тернова Н.Б. | Іван Сила (Іван Фірцак)- утілення непереможного духу украін.народу... . | Написати повідомлення про Івана Фірцака,який став прототипом головного героя твору. Зробити тести join.naurok.ua | Калимун Т.М. |
|
Дата |
Клас |
Вчитель |
Тема уроку відповідно до календарно- тематичного планування |
Примітка для виконання |
|
27.04 |
6 |
Заяць Г.В. |
Леонід Глібов. «Муха і Бджола», «Жаба і Віл». |
Переглянути відеоурок https://www.youtube.com/watch?v=vuBn7VxV9sc . Виразно читати байки, у зошит записати тему, ідею,основну думку байок. |
|
29.04 |
6 |
Заяць Г.В. |
Cтепан Руданський. «Добре торгувалось», «Запорожці у короля». Співомовки С.Руданського – унікальне явище у світовому письменстві. ТЛ:гумореска, співомовка. |
Укласти паспорт Степана Руданського. Прочитати співомовки, відповідати на запитання, в зошиті записати, що таке гумореска, співомовка. |
|
04.05 |
6 |
Заяць Г.В. |
Висміювання моральних вад, негативних рис характеру, авторська симпатія до простої людини, до її розуму,кмітливості, почуття гумору, уміння посміятися та відстояти свою гідність. |
Скласти асоціативні грона для характеристики запорожців і короля, визначити тему,ідею співомовки «Добре торгувалось». |
| Дата | Клас | Вчитель | Тема уроку відповідно до календарно-тематичного планування | Примітка для виконання | Асистент (лише для 7 класу). |
| 4 05 | 7 | Тернова Н.Б. | Морально-етична проблематика твору. | Написати фанфік про твір«Неймовірні пригоди Івана Сили». Зробити тести join.naurok.ua | Калимун Т.М. |
| 5 05 | 7 | Тернова Н.Б. | Морально-етична проблематика твору. | Створити свою історію з головним героєм. | Калимун Т.М. |
| 7 05 | 7 | Тернова Н.Б. | Андрій Малишко. «Пісня про рушник», «Чому, сказати,й сам...». | Записати важливі факти з біографіі письменника. Зробити аналіз поезіі «Пісня про рушник». Опрацювати відеоурок https://youtu.be/s1blQ9Sl1Bc | Калимун Т.М. |
| 12 05 | 7 | Тернова Н.Б. | Андрій Малишко. Патріотичні почуття, найвищі духовні цінності в них. | Вивчити на пам‘ять поезію «Пісня про рушник»(зняти відеоролик).Написати повідомлення про укр. рушник. | Калимун Т.М. |
| 14 05 | 7 | Тернова Н.Б. | Ліризм поезій А.Малишка. Художні засоби. | Написати художній аналіз поезіі «Чому,сказати, сам...». | Калимун Т.М. |
| 19 05 | 7 | Тернова Н.Б. | КР.6.Ми-украінці(тести). | Зробити тести,повторити літературознавчі терміни. | Калимун Т.М. |
| 21 05 | 7 | Тернова Н.Б. | Робота над помилками, допущеними в тестах. ПЧ.4. «Життя видатних дітей». | Прочитати оповідання (на вибір). | Калимун Т.М. |
| 26 05 | 7 | Тернова Н.Б. | ЛРК.4.Б.Мельничук. «Скрипка від старого». | Прочитати твір.Записати відеопрезентацію твору. | Калимун Т.М. |
| 28 05 | 7 | Тернова Н.Б. | Урок-підсумок.Бесіда про твори,які вивчались упродовж року й викликали найбільшу зацікавленість. | Записати рекомендаційний список літератури на літо. | Калимун Т.М. |
|
Дата |
Клас |
Вчитель |
Тема уроку відповідно до календарно- тематичного планування |
Примітка для виконання |
|
6.05 |
6 |
Заяць Г.В. |
Павло Глазовий. «Еволюція», «Найважча роль». Іронічно-пародійна, викривальна спрямованість гумористичних і сатиричних творів. |
Укласти паспорт Павла Глазового. Одну з гуморесок вивчити напам’ять. |
|
12.05 |
6 |
Заяць Г.В. |
Павло Глазовий. «Еволюція», «Найважча роль». Іронічно-пародійна, викривальна спрямованість гумористичних і сатиричних творів. |
Повторити творчість Л.Глібова, С.Руданського, П.Глазового. |
|
13.05 |
6 |
Заяць Г.В. |
Контрольна робота №6(відповіді на запитання). Гумористичні твори. |
Повторити по темі. |
|
18.05 |
6 |
Заяць Г.В. |
Робота над помилками, допущеними у відповідях на запитання.ЛРК№4. Гумористи Тернопілля. Є.Дудар, А.Боб’юк, В.Дячук, П.Сорока. |
Коротко законспектувати творчість гумористів Тернопілля. |
|
20.05 |
6 |
Заяць Г.В. |
ПЧ№4.Твори сучасних українських гумористів. |
Прочитати гумореску Степана Гриценка (на вибір). |
|
25.05 |
6 |
Заяць Г.В. |
Урок-підсумок. Бесіда про твори, які вивчалися впродовж року й викликали найбільше зацікавлення. |
Повторити твори, які вивчалися впродовж року й викликали найбільше зацікавлення. |
|
27.05 |
6 |
Заяць Г.В. |
Урок-підсумок. Бесіда про твори, які вивчалися впродовж року й викликали найбільше зацікавлення. |
Список рекомендованої літератури на літо. |